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江南丹橘

江南有丹橘,经冬犹绿林。岂伊地气暖,自有岁寒心。

 
 
 

日志

 
 

二年级的日子也精彩(9):国庆假期学生日记分析  

2013-10-09 20:48:55|  分类: 一班的那些事儿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年10月8日      星期二      阴有小雨
        长假后返校的第一天,我有三节空堂,这三节空堂我全在阅读学生的假期日记。我眼不离日记本,手不离红笔,紧赶慢赶,还没批完。我一边批一边分析比较,满意的地方有,然而存在的问题也有。
        好的方面:
        1、所有的学生都写了日记。当然这是老师布置的硬性的任务,要求每个学生都要写。虽然假期里没有规定要写几篇日记,还是有七八个孩子坚持每天都写了,值得表扬。
        2、学生们的日记比一年级写得长了。一年级的时候,全班的日记只要一两节课就能批完,这次却花了我四节课的时间。虽然花的时间多了,我心里还是挺高兴的。有的学生已经不满足写一百多字了。我在批杨婧怡的日记的时候,三班的王老师不禁赞叹这孩子的日记写得长。这次写出长日记的不止杨婧怡,还有徐刘睿、张子涵、杨心然、程川娜、李晶、张伯楷、盛家祺等孩子(不止这些)。连平时不怎么动笔的李定一同学这次也写出来一篇长日记,小号作文本的第一面没写完,翻到了第二面。这些长日记里虽然有一些流水账,但孩子们肯写,所以仍然是值得肯定的。
        3、孩子们写出来的句子都比较流畅,其中不乏一些精彩的句子。比如杨薇薇同学一篇日记的开头是这样写的:“午饭过后,家里的客人都走光了,我开始无聊起来。”这句话很自然的引出下文,为自己在家里找出羊角球来打发时间做出了铺垫。沈景新同学这样写自己的速度快:“下了车,我就像一阵风一样快速地跑过去。”徐刘睿同学写自己爬山:“还没一会儿,我就气喘吁吁,挥汗如雨,腿脚发抖。”……这些好词好句都是孩子们平时大量阅读积累的结果,如此等等,不能一一详谈。做老师的,每当读到这样的文字,心里的愉快总是不言而喻的。
        4、有些同学善于观察事物,凡是遇到新鲜事物都要细细观察。比如黄庆平同学,不论家长带回家一样什么东西,都要写一篇观察日记,西瓜、火龙果、草莓、伞等等都曾是她描写的对象。长时间下来,黄庆平同学已经养成了细致观察的好习惯。江仪宁同学七天半的假期,写了八篇日记,其中就有三篇是观察日记。第一篇观察日记写的是妈妈做南瓜饼,她仔细观察了妈妈做南瓜饼的过程,并详细而清楚地写出来了。读完以后,从没有做过南瓜饼的我也学会了。我情不自禁地在办公室里读了江仪宁的这篇日记,四班的张老师说:“这孩子写得好啊!”第二篇写她到公园去玩,看到一个做糖人的,她又细细地观察,回来以后就又写了做糖人的日记。还有程川娜同学看爷爷下象棋,发现象棋上的字和我们平时写的字不一样。所谓处处留心皆学问,如果每个家长都能引导孩子在平时的生活中学会观察,孩子们不仅能增长知识,也不愁没有写日记的素材。
        5、长假里,好多家长都带着孩子走出了家门,游览了祖国的大好河山。北京、杭州、山西晋城、九华山、肥西三河古镇、合肥野生动物园、芜湖方特等等。孩子们跑得地方比我多得多,让我这当老师的也暗暗羡慕啊!那些没有出安庆市的,家长也多能带孩子们去公园游玩,去广场看戏,去石树爬山,去植物园摘果子、拔萝卜等。适当的游玩既拓宽了孩子们的视野,放松了身心,回家后又能写出一篇内容充实的日记,何乐而不为呢?
        不满意的地方
        有四个孩子只写了一篇日记,其中有一个同学的一篇日记相当于一篇作文,值得肯定,但另外三名同学的一篇日记质量都不高,明显看出家长和孩子没有把这项作业放在心上。虽然我没有规定篇数,但是仍然希望多多益善。
        一篇和七篇,只相差六篇,很小的数字,看上去可以忽略不计,但是账不能这么算。一个星期相差六篇,一个月差多少篇,一年呢?勤动笔头的孩子一年写两百多篇日记,老师不布置不写的孩子,你一年能写多少篇?长此以往,会是多大的差距!这一点我自己有体会。孩子小的那几年,没时间写东西,上面布置写论文,头疼得要命,平时不积累,写时没素材,没了素材也就没了论据,论文自然就写不出来。这几年,及时写工作日志,写起论文来也就好多了。还因为经常练笔,下笔也快了许多,不会有那种心里有话说不出的感觉了。
        我絮叨了许多,其中之意,还是希望对来我博客看我文章的二(一)班家长有所帮助,哪怕只有一丁点的触动,也不枉我忍着左边脸颊的疼痛,敲了一个多小时的键盘,花费了许多的脑细胞,做的这一番分析总结。
      
      

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